Nuestro
método

Utilizamos nuestro método exclusivo de enseñanza IIELM (Interactive Intuitive English Luscombe Method) creado y desarrollado por Carol Luscombe a principios de los 80 y continuado y desarrollado por Simon Delgado Luscombe más adelante.

¿CÓMO LO HACEMOS?

Temario propio

A partir de nuestro temario propio creamos una base sólida del idioma construyendo sobre ella cada año de una manera racional y coherente.

Refuerzo primer trimestre

Reforzamos el primer trimestre de cada curso lo dado todos los años anteriores.

Actividades orales

Basamos todo en actividades orales interactivas donde el alumno aprende a reaccionar ante estímulos y situaciones sin traducir.

Nuevo método gramatical

A pesar de seguir un temario meticuloso y profesional NO utilizamos el método tradicional de explicar gramática.

Sin libros hasta los 12 años

No utilizamos libros hasta los 12 años.

Uso de libretas

Utilizamos las libretas como herramienta de trabajo con la que hacer a los niños autosuficientes.

Reorganización anual de clases y alumnos

Clases por nivel, no por edad (obviamente siempre de manera lógica)
Evaluación trimestral de los alumnos sin hacer exámenes, teniendo en cuenta por una parte los objetivos a cumplir y por otra el trabajo del alumno en relación a la media de la clase.
Evaluación individual y personalizada de cada uno de nuestros alumnos a final de curso con el objetivo de reubicarlos si fuera necesario para sacar el máximo rendimiento de cada uno de ellos.

Nuestro método

¿CÓMO LO HACEMOS?

Temario propio

Refuerzo primer trimestre

Actividades orales

Nuevo método gramatical

Sin libros hasta los 12 años

Uso de libretas

Reorganización anual de clases y alumnos

Reorganización anual de clases y alumnos

Clases por nivel, no por edad (obviamente siempre de manera lógica)

Evaluación trimestral de los alumnos sin hacer exámenes, teniendo en cuenta por una parte los objetivos a cumplir y por otra el trabajo del alumno en relación a la media de la clase.

Evaluación individual y personalizada de cada uno de nuestros alumnos a final de curso con el objetivo de reubicarlos si fuera necesario para sacar el máximo rendimiento de cada uno de ellos.

Nuestro
método